【周末讲堂】第三讲开始啦 小说中是这样塑造人物形象的

       11月6日下午18:30，新闻传播学院“周末讲堂”第三讲开讲啦！本周活动是由新闻传播学院肖磊老师为大家主讲的小说人物理解与塑造。新闻传播学院院长徐晓宁、党总支书记王书敏参加了现场活动。讲堂活动同步在抖音进行了直播，我校同学同步观看并发表评论。
       周末讲堂以丰富学生课余生活，开阔学生视野，增长学生的艺术修养为目的，给大家带来精神上的不同体验。

       一个小说的人物是如何让人记住的，在写作时作者如何塑造小说中的人物，如此高深莫测话题下，在肖磊老师的娓娓道来中，却变得简单而有趣。
       肖磊老师以《钢铁是怎样炼成的》的例子引出小说的概念从而展开对小说的发展历程的叙述，突出阅读小说的意义是塑造人物、扩展生活、探索人性。并且从通俗小说和严肃小说两种类型联系传奇和问题，通俗小说主要是简化生活，提供单纯认知模式的传奇，严肃小说是思考生活，提供丰富的理解途径的问题。接着用四大名著中经典人物形象举例将小说人物分成四种形象，脸谱化形象、独特化形象、深化性形象、理想化形象展开叙述。

       人们看待和评价人物主要运用二元对立的思想，一种为好人另一种为坏人，善恶是对一个人的最初理解，曹操为脸谱化形象代表人物，从曹操杀吕伯奢、诈许攸、过华容道的三个故事中，主要突出曹操的狡猾奸诈也从侧面展现脸谱化形象的善恶分明。对于独特化形象，从杀潘金莲的过程、调戏孙二娘、调戏蒋门神的姘头等部分片段展现出武松是一个说得出口、做得出手、狠得下心的坏英雄，表现出独特化形象主要描写的是难分善恶的人物类型。

       “林冲他居然是好汉”，深化性形象代表林冲是否是一个好汉，众人对此表示争议，从高衙内调戏林冲妻子，林冲为妻子写休书，棒伤走不快，柴进庄上的宴会等故事突出林冲的有勇有谋，但面对妻子被骚扰时畏惧强权，忍气吞声，所以对于深化性形象人物的性格特征需要具体思考。理想化形象，主要以与众不同的贾宝玉为代表人物，用“众姐妹的好玩伴”、“逆生长的小淫魔”、“渣男堆里钟情子”三个词突出贾宝玉是一个带有着曹雪芹对人类理想期望的理想形象，表现出理想化形象是人们对于生活的寄托，主要靠人们想象得来。

       在肖老师总结下，一套小说塑造人物的具体方法深入大家心中，新闻传播学类五班昝存玉表示：“之前对小说的人物塑造一直很迷惑，今天听了肖老师的课我也学到不少”。