【河传 • 在线教学风采录】冯婷婷：勇于探索，迎接挑战

        疫情期间，河北传媒学院认真落实上级要求，充分发挥专业、人才资源和设施优势，扎实做好在线教学工作。各单位通力协作，全体师生共同努力，切实让“云课堂”成为传递知识、立德树人、增进感情、凝聚人心的桥梁纽带。

        从即日起，开设“河传 • 在线教学风采录”专栏，及时反映在线教学中的先进人物，分享教师在线教学的经验体会和学生上网课的独特感受，报道学校在线教学动态，欢迎投稿。

        疫情期间， 正常的教学计划被打乱，做了十几年传统教学工作的我对于开展线上授课是一个不小的挑战。本学期我共教授三门课，而且都是实践操作性较强的课程，正常的教学需要在机房讲授，但现在需要线上教学，既要保持正常的教学进度，还要保证教学质量，我经过了一段时间的摸索和分析，最终决定使用直播授课方式。

       我选择的是钉钉直播平台，将每个班建成一个课程群，在课程群里可以进行签到、调查问卷、作业布置和点评等操作，同时还可以根据直播数据观察到学生观看直播的时间。在授课过程中，主要展示软件操作界面，学生可以很直观的看到操作步骤并自行操作。课堂上为了能监控到学生们的实践情况，我采取抽查的形式让学生将当前操作的截图或视频发到群里，这样可以及时的了解学生的进度，方便教学的进行。由于是实操类课程，每节课都会留有课下作业，并设置好截止收作业时间，学生会积极的在时间要求内完成并上交，对于每份作业我都会做有详细的点评，并对优秀的作业标记为优秀，让大家观摩学习。

       通过一段时间的线上教学，我发现其实脱离了教室和机房，只要做到充足的备课、监控到位，作业及时，点评及时，和正常的授课并没有相差太多，而且对于作业环节的设置，优秀作业的标记，还会更加提高学生的积极性。我很欣喜的看到学生们都在紧锣密鼓的创造作品，通过线上平台在课下主动与我联系，让我为他们的作品点评、提修改意见，与我探讨作品中存在的问题。学生们不仅仅停留在完成作业的层面，而是真正的在创作自己的作品。同时这种线上指导的时效性要比以往的面对面更加快速直接，不受时间和地域的限制。

       特殊时期，作为一名党员，一名党支部书记，我时刻牢记身上的责任，时刻以党员身份严格要求自己，一直把思政教育进课堂作为课程教学中的重要环节来抓。本学期我教授的一门课是2018级网络与新媒体专业的《新媒体产品设计与制作》，这一届新媒体的学生是分专业后第一学期的专业课学习，为了调动学生的积极性，同时能够将思政教育融入进去，我在给学生布置作业的时候，主要选取当下热点事件、正能量导向、主流媒体宣传的导向来作为作业的主题，我们做过的主题作品包括“抗击疫情”主题、“全民哀悼日缅怀英雄”主题、“万物复苏”主题、“武汉解封”主题，既完成了作业，又将思政教育贯穿进去。在此期间我们优秀的课堂作业以作品的形式在河北省委宣传部力推的省级融媒体平台—“冀云”上已经陆续有12个作品被展播，部分学生作品也在新闻传播学院的官方微信上发布，成绩的取得极大的鼓舞了学生的学习积极性。

        此次线上教学对于我们既是机遇也是挑战，对我们的教学改革起到了一个很好的促进作用，我们会继续努力探索更多的方法和经验与大家分享。

 

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图文编辑 | 河北传媒学院 宣传部